Over de Evenaar

De Evenaar is een  speciale school voor basisonderwijs (SBO).
In de wet op het Primair Onderwijs (WPO) wil men - ervan uitgaande dat elk kind, ondanks individuele verschillen, gelijk is en uniek - alle kinderen tot hun recht laten komen.
Er zijn kinderen , die om allerlei redenen niet in staat zijn het leerprogramma binnen de basisschool  te volgen. Zij zullen een meer gespecialiseerde aanpak nodig hebben, zoals die op De Evenaar gegeven wordt. Daar staat de school dan ook voor.
De Evenaar is betrokken op wat er speelt in de samenleving en staat open voor samenwerking met een ieder die gericht is op verbetering van het onderwijs aan kinderen met specifieke onderwijsbehoeften.

Geloofsovertuiging:  

De Evenaar is een samenwerkingsschool (Bijzonder Neutraal). Een samenwerkingsschool staat open voor kinderen van alle levensbeschouwelijke richtingen. In de groepen moet, naar onze mening, gesproken kunnen worden over de verschillen in geloofs- en levensovertuiging. Ouders, kinderen en leerkrachten moeten de ruimte hebben en krijgen om uit te kunnen komen voor hun overtuiging.
Daarnaast leren de kinderen ook om respect op te brengen voor een andere geloofs- of levensovertuiging. Op school zal de kennismaking hiermee van algemene aard zijn. Hieruit vloeit voort, dat op ouders met een bepaalde geloofs- of levensovertuiging de taak rust, hieraan zelf inhoud te geven binnen het gezin.
Onderwijskundige uitgangspunten:
Binnen de Evenaar wordt gewerkt vanuit de pedagogische uitgangspunten van “Onderwijs op Maat”. De kinderen krijgen onderwijs dat aansluit bij de pedagogische en didactische behoeften en mogelijkheden. Er wordt een beroep gedaan op hun zelfstandigheid. Dit vraagt een gedifferentieerde werkwijze waarin het kind zich veilig, autonoom en competent in de relatie met de ander ervaart. Slechts dan kan een kind zich optimaal ontwikkelen.

Door het opbouwen van het zelfvertrouwen bij het kind kan en durft het zelfstandig verant- woordelijkheid te dragen. Dit wordt mede gerealiseerd door het aanbieden van structuur (dagritme/ dag- en weekkaarten) waaraan kinderen houvast hebben.
Op school wordt veel aandacht besteed aan de manier waarop we met elkaar omgaan. We hebben een aantal (omgangs)regels met elkaar afgesproken, o.a. in het pestprotocol.
Leerkrachten, kinderen en ouders hebben samen keuzes gemaakt voor een aantal “ waarden” nl.:

• respect voor elkaar;
• weerbaar zijn;
• prestatiegerichtheid door ontwikkelingskansen.

Deze “waarden” dragen bij aan het veilige klimaat van onze school.