1
2
3
Over het expertisecentrum
SBO de Evenaar heeft zich ontwikkeld tot een onderwijs expertisecentrum (OEC). Hierdoor is er één adres binnen het onderwijs van Nieuwegein voor onderwijsondersteuningsvragen. De drijfveer voor deze ontwikkeling komt voort uit de drie kernbegrippen: zichtbaar, geïnspireerd, betrokken.
Binnen het expertisecentrum is kennis en ervaring over alle vormen van (speciaal) onderwijs in Nederland, hoogbegaafdheid, dyslexie, dyscalculie, autisme, onderwijs aan het jonge kind, vroeg voorschoolse educatie, coaching, school - video - interactie - begeleiding, Marte Meo, Beeldbegeleiding in School (bis), Nederlands als tweede taal, intervisie begeleiding, werken met gelaagde instructie, handelingsgericht werken, opbrengstgericht werken, sociale vaardigheidstrainingen, werken met leerlijnen, handelingsplannen, groepsplannen en nog veel meer beschikbaar.
Het expertisecentrum volgt onderwijsontwikkelingen op de voet en heeft zich ten doel gesteld om specifieke kennis en ervaring te delen om samen verder te komen. Het is een laagdrempelige voorziening waar de intern begeleiders van de scholen uit Nieuwegein terecht kunnen met vragen over onderwijs en specifieke onderwijszorg. De voornaamste taak is om door het bieden van collegiale consultatie aan de intern begeleiders van de scholen in Nieuwegein in kaart te brengen welke speciale onderwijszorg en onderwijsbehoeften er zijn en wat er nodig is om hieraan tegemoet te komen.
Zichtbaar
De Evenaar heeft op dit moment een belangrijke plaats binnen het Samenwerkingsverband van alle basisscholen in Nieuwegein. Het OEC wil in de komende jaren een nog duidelijker plaats binnen het Samenwerkingsverband innemen door:
- Het thuisnabij opvangen van kinderen met specifieke onderwijsbehoeften;
- Het opvangen van die kinderen die functioneren in het gebied tussen regulier basisonderwijs en de noodzakelijke opvang binnen REC-scholen;
- In brede zin onderwijs bieden aan groepen kinderen met specifieke onderwijsbehoeften;
- De opvang van gedragsmoeilijke kinderen voor wie regulier onderwijs geen toereikend aanbod heeft;
- Expertise delen, op alle ontwikkelgebieden met ouders, kinderen en leerkrachten/ (zorg)-ondersteuners.
Geïnspireerd
Het OEC zal naar andere scholen/ hulpverleners en ouders laagdrempelig en transparant zijn, waarbij samenwerking en afstemming sleutelbegrippen zijn.
De Evenaar wil door het bieden van passend onderwijs, kinderen met barrières bij het leren en het participeren uitdagen. Tevens wil zij deze vorm van onderwijs overbrengen en uitdragen binnen het samenwerkingsverband. Dit gebeurt door kennisoverdracht, maar vooral door het bieden van orthopedagogische zorg en ondersteuning.
Betrokken
De Evenaar is betrokken op wat er gebeurt in de samenleving en staat open voor samenwerking met een ieder die gericht is op verbetering van het onderwijs aan kinderen met (specifieke) onderwijsbehoeften.
Begeleiding, Ondersteuning, Coaching en School (BOCS)
BOCS is ontstaan vanuit SBO de Evenaar, een initiatief van Jesper van Dam en Marieke Beentjes. Er was een aantal kinderen dat niet adequaat functioneerde binnen de schoolsituatie, omdat er geen passende ondersteuning geboden kon worden. Deze kinderen wilde De Evenaar graag de begeleiding bieden die zij nodig hadden, waarbij we niet alleen de focus wilden leggen op het kind, maar ook de ouders en het schoolsysteem coachen in de aanpak.
Nu zijn we gestart met het 4e schooljaar en heeft BOCS brede bekendheid gekregen. Kinderen in de leeftijd van 4-16 jaar uit Nieuwegein, Houten, en de wijde omgeving, worden door BOCS begeleid. De ouders krijgen ondersteuning en de school van het kind wordt gecoacht.
Als een kind bij BOCS wordt aangemeld, vindt er een intake gesprek plaats met ouders en school. Eventuele hulpverlening of leerplichtambtenaren die betrokken zijn, mogen op dat moment ook aansluiten. Er wordt gezamenlijk een plan gemaakt, waar een ieder mee akkoord gaat. Dit plan is individueel en verschilt per kind. Er wordt nauw aangesloten bij de hulpvraag. Na dit gesprek is het afhankelijk van de hulpvraag of een kind in de BOCS klas (binnen het Expertisecentrum van de Evenaar) geplaatst wordt, of dat er coaching en/of begeleiding op locatie plaatsvindt. Na twee weken vindt er een evaluatiegesprek plaats met alle betrokkenen, hierin wordt gekeken wat verder nodig is in de periode die volgt.
BOCS heeft als doelstelling preventief te handelen, we willen voorkomen dat kinderen thuis komen te zitten. Met deze insteek komen we ook op scholen om coaching vorm te geven, bieden we scholing aan in de vorm van studiedagen en zijn we bezig onszelf zo goed mogelijk te profileren binnen het onderwijsveld.
Voor meer informatie over BOCS, loop even binnen of neem een kijkje op onze website: www.bocs-nieuwegein.nl.
Beeldbegeleiding
Het Expertise Centrum De Evenaar biedt beeldbegeleiding volgens de methodieken SVIB, Marte Meo en Direct Support.
Iedere medewerker op de school kan in beeld gebracht worden met een camera. Het doel van de beelden kan zeer verschillend zijn. Zowel Marte Meo als Direct Support als SVIB richt zich op de kleine verschillen die mogelijkheden bieden. Om het perspectief te kantelen, laat SVIB mensen letterlijk naar zichzelf kijken. De gewenste situatie geeft daarbij doel en richting aan de analyse van de interactie. Marte Meo werkt met een korte beeldopname aan afstemmen, benoemen wat zichtbaar is en het formuleren van de vervolgstap in de ontwikkeling van de leerkracht of van de leerling. Direct Support werkt vanuit het beeldmateriaal aan de bewustwording van handelingsalternatieven die direct inzetbaar zijn in de situatie en ook een direct resultaat zichtbaar maken.
Doel
Bij de begeleiding met beeld maken we onderscheid tussen deze diverse beeldbegeleidingstechnieken. Inzoomen op wat iemand (zelf) doet, waardoor er dingen (ook) goed gaan. Mogelijkheden en kwaliteiten benoemen en vervolgens benutten om dichter bij de gewenste toekomst te komen. SVIB gebruikt voor het kantelen van een perspectief (traditioneel) niet alleen filmopnames maar ook relatievragen: wat merken je leerlingen als je deze stap zet? Wat zien de ouders? Hoe reageren je collega’s? Bij Marte Meo vormt de opname het vertrekpunt voor het formuleren van de vervolgstap in de ontwikkeling. Tenslotte is Direct Support erop gericht om direct een alternatief aan te bieden voor het handelen van de leerkracht.
Wanneer
Iedere collega kan een begeleidingstraject met beeld aangeboden krijgen.
De duur van het traject is afhankelijk van de ondersteuningsvraag. Beeldbegeleiding kan deel uitmaken van een coachings traject, van een implementatie traject en van leerlingbegeleiding. Aanvraag verloopt via de Intern Begeleider.
Door wie
Opgeleide en gecertificeerde beeldbegeleiders.
1
2
Collegiale consultatie
Het Samenwerkingsverband Nieuwegein heeft in SBO de Evenaar een expertisecentrum voor onderwijs, zorg en consultatie in het basisonderwijs. Dit expertisecentrum is ontwikkeld voor het onderwijs in Nieuwegein. Alle basisscholen in Nieuwegein zijn bij het expertisecentrum aangesloten. In alle gevallen is de Intern Begeleider van de basisschool de contactpersoon. Om de consultatie optimaal te benutten wordt een standaard werkwijze gehanteerd.
Hieronder de jaarplanning van deze werkwijze.
september – oktober De intern begeleider bezoekt het Expertisecentrum voor overleg met de collegiaal consultant. De zorgleerlingen kunnen dan besproken worden en er is ruimte om leerlingen die naar het SBO zijn gegaan te bespreken.
november – januari De school wordt één keer bezocht door de collegiaal consultant op uitnodiging. Het initiatief ligt bij de intern begeleider van de school. Om dit contact optimaal te kunnen benutten wordt van de intern begeleider gevraagd om het gesprek voor te bereiden en van te voren de gesprekspunten te mailen.
februari – april De intern begeleider bezoekt het Expertisecentrum voor overleg met de collegiaal consultant. De zorgleerlingen kunnen dan besproken worden en er is ruimte om leerlingen die naar het SBO zijn gegaan te evalueren.
mei – juli Liggende zaken worden afgerond. De consultatie kan aanleiding zijn voor het uitvoeren van een observatie, hierover informeert de school altijd de ouders en wordt er door de ouders ook een toestemmingsformulier getekend. Dit formulier is voor de observatie aanwezig bij de collegiaal consultant. Het is mogelijk om individueel onderzoek volgens de handelingsgerichte methodiek te laten doen. Voor specifiek onderzoek wordt een offerte aangeboden, waardoor vervolgens de betreffende school tot een keus kan komen.
Het begeleiden van leerkrachten met de focus op pedagogische interactie, klassenmanagement en instructie kan door een school worden aangevraagd bij het expertise centrum. Het coachen van leerkrachten die actief willen werken aan persoonlijke ontwikkeling en vaardigheden kan op maat worden aangeboden. Al deze taken zijn ingebed in het kader van het vergroten van het handelingsrepertoire van de leerkracht waarbij de ontwikkeling van het zelfsturend vermogen uitgangspunt is. Het vermogen van de individuele leerkracht om in de klas het onderwijsaanbod af te stemmen op de diverse onderwijsvragen en behoeften van kinderen is uitgangspunt voor begeleiding. Daarom richt het expertise centrum zich zowel op de problematiek van het individuele kind als op de groep als totaal. Het uiteindelijke doel is het verbeteren van de onderwijsmogelijkheden voor alle leerlingen in het basisonderwijs van Nieuwegein met de focus op optimale ontwikkelingsmogelijkheden en kansen voor leerlingen. Factoren die daartoe bijdragen zijn:
- inzicht in wat leerlingen wel en niet kunnen, maar ook hoge verwachtingen hebben van leerlingen en vertrouwen op hun mogelijkheden
- een gedifferentieerd leerstofaanbod dat hierop aansluit met effectieve instructiemomenten
- planmatig werken
- positief behaviour support
- een effectieve klassenorganisatie in combinatie met een positief pedagogisch werk en omgangsklimaat.
Ondersteuningsaanbod
Voor onderstaande zaken kan er een beroep gedaan worden op de expertise van het OEC. Een orthopedagoog kan bij u op locatie onderstaande deskundigheid inzetten.
- didactisch diagnostisch onderzoek;
- scholing of advisering over specifieke leerproblemen;
- advisering bij het opstellen van handelingsplannen;
- scholing of advisering bij het inzetten van (individuele) leerlijnen.
1
2
Meer informatie volgt. Voor vragen of meer informatie kunt u contact opnemen met info@sbo-evenaar.nl t.a.v. het Leeslab.
Logopedie
- logopedisch onderzoek en diagnostiek
- logopedisch advies
- logopedische consultatie
1
2
Meerbegaafdenworkshops
Als Expertisecentrum van de Evenaar willen we tegemoet komen aan leerlingen in hun onderwijs – en ontwikkelingsbehoeften. Het Expertisecentrum van de Evenaar wil aansluiten bij verschillen. Leerlingen die dus meer aan kunnen, moeten een daarop afgestemd aanbod krijgen naast het reguliere onderwijsaanbod.
Dit betekent dat er is gezocht naar een werkwijze en naar een lesvorm die aansluit bij de specifieke ontwikkelingsmogelijkheden van leerlingen die hoog en / of meerbegaafd zijn. Dit heeft geresulteerd in activiteiten, die twee ochtenden per week in workshop vorm worden aangeboden, in het Expertisecentrum van de Evenaar. De opzet en inhoud van de workshops worden door het Expertisecentrum ontwikkeld. De begeleiding wordt gedaan door een specialist hoogbegaafdheid, een orthopedagoog of een leerkracht die zelf bekend is met hoog en/of meerbegaafdheid.
Aanmelding
Vindt u meerdere van onderstaande punten passend bij uw kind of leerling? Dan kunnen de workshops wellicht een mooie aanvulling vormen op de ontwikkeling van uw kind of leerling. Ouders en school melden samen een leerling/kind aan. Hiervoor kunt u onder het hoofdstuk formulieren alles terug vinden, inclusief de kosten die hieraan verbonden zijn.
- nieuwsgierigheid/ leergierigheid;
- goed geheugen;
- het halen van hoge cijfers / waarderingen bij leervakken;
- hoog werktempo;
- snel verbindingen kunnen leggen tussen kennisgebieden;
- het snel leren van nieuwe dingen, zonder veel behoefte te hebben aan instructie en herhaling (snelle opname reguliere leerstof);
- het kind heeft vaak een leervoorsprong (didactische voorsprong) bij een gunstige ontwikkeling; dit is niet het geval bij onderpresteerders;
- zeer goede taalontwikkeling.
Naast voorgenoemde punten kan ook gekeken worden naar de cognitieve capaciteiten van leerlingen:
- Hoogbegaafden bij wie sprake is van een IQ van boven de 130 en / of sprake van hoge intellectuele capaciteiten, een grote motivatie om te presteren en een grote creativiteit. (Met creativiteit wordt dan bedoeld: een denkvermogen dat flexibel is, associatief, uiteenlopend, intuïtief, origineel en vaak buiten de geijkte paden is).
- Meerbegaafden (leerlingen die duidelijk meer aan kunnen dan de reguliere leerstof, maar waarschijnlijk niet tot de groep hoogbegaafden horen).
NB: Een afname van een IQ test is voor deelname aan de workshops niet noodzakelijk.
Inhoud van de workshops
In een schooljaar worden minimaal twee blokken workshops gehouden, van ongeveer 10 lesweken per blok. Per blok staan er een aantal thema’s centraal. De thema’s van het huidige schooljaar vindt u ook terug op de toestemmingsverklaring. Daarnaast is samen denken, leren en werken van en met elkaar, een overkoepelend doel. Hierbij is de betrokkenheid voor en het ontwikkelen van competenties en talenten belangrijk, maar ook het bij elkaar leren aansluiten en eigen inbreng leren gebruiken. Door leerlingen opdrachten aan te bieden die aansluiten bij het denkvermogen, de belangstelling en vooral ook het tempo en niveau van verwerken, worden ze uitgedaagd tot samenwerken en samen leren. De leerlingen kunnen per blok worden aangemeld.
Voor meer informatie over de Meerbegaafdenworkshops, kunt u contact opnemen via het e-mailadres meerbegaafden@expertisecentrumnieuwegein.nl.
Afmelden
Het ziekmelden of afmelden van uw kind voor een workshop kan via het e-mailadres meerbegaafden@expertisecentrumnieuwegein.nl.
Toestemmingsverklaring
Neveninstromers
Er is in Nieuwegein een deeltijd neveninstroomgroep, leeftijd 4 – 12 jaar. Deze groep is geschikt voor “nieuwkomers”( kinderen waarvan de ouder(s) in Nederland werken / wonen, die uit het buitenland komen en de Nederlandse taal niet spreken). De opzet is om juist deze groep kinderen een betere basis te bieden bij de start van het onderwijs in Nederland en hierdoor ook sociaal een betere aansluiting te geven.
Wat wordt er in de instroomgroep gedaan?
Er wordt veel tijd besteed aan:
- Mondelinge taalvaardigheid
- Woordenschatuitbreiding
- Begrijpend luisteren
- Thematisch werken
- Werken met ontwikkelingsmaterialen
- Sociaal emotionele ontwikkeling
Voor oudere leerlingen aangevuld met:
- Spelling
- Lezen
- Begrijpend lezen
- Thematisch werken
- Eventueel op het eind met pre-teachen van wereldoriënterende vakken
Er wordt gebruik gemaakt van diverse reguliere methoden, handreikingen voor NT 2 onderwijs en computerprogramma’s. Het onderwijs is zoveel mogelijk afgestemd op de onderwijsbehoefte van het kind en in welke taalvaardige fase deze leerling zit. Rekenen kan op verzoek aandacht krijgen, vooral de rekentaal.
In overleg wordt er gekeken naar de volledige terugkeer van de leerling naar de eigen school.
Orthopedagogiek
Binnen SBO de Evenaar neemt de orthopedagoog deel aan multidisciplinaire groepsbesprekingen waarin groepsplannen, zorgdossiers en de voortgang van de leerlingen worden besproken. De orthopedagoog verricht daarnaast handelingsgericht onderzoek. Er worden oplossingsgerichte observaties uitgevoerd in de klassen en er wordt handelingsgerichte begeleiding geboden aan leerkrachten. Daarnaast komt het voor dat de orthopedagoog pscyho-sociale behandeling uitvoert, als ook dyslexie behandeling en faalangstreductietraining. De orthopedagoog is daarnaast mede verantwoordelijk voor indicatiestelling (REC2, REC3, REC4), het opstellen van de ontwikkelingsperspectieven en het opzetten en reguleren van de zorgstructuur. Tenslotte is de orthopedagoog contactpersoon voor externe (hulpverlenings-)instanties, die betrokken zijn bij één van onze leerlingen.
Vanuit het Expertisecentrum wordt de orthopedagoog ingezet ter ondersteuning op de basisschool. Deze ondersteuning heeft een oplossingsgericht karakter en sluit aan bij de behoeftes van de basisschool. Vanuit het expertisecentrum worden SOVA lessen gegeven, er wordt psychodiagnostisch- en orthodidactisch onderzoek afgenomen en er wordt behandeling uitgevoerd, o.a. dyslexiebehandeling, faalangstreductietraining en Meidenvenijn.
Taalplusklas
De Taal+klas is een deeltijd schakelklas na groep 2 (leeftijd 6-7 jaar). Deze schakelklas is ingericht voor leerlingen die niet of niet voldoende geprofiteerd hebben van VVE programma’s. Deze leerlingen zouden baat kunnen hebben bij een jaar schakelklas voordat zij gaan lezen en schrijven. Ook wordt deze klas opengesteld voor zij- instromers met dezelfde problematiek in dezelfde leeftijdscategorie.
Deze groep kan aangevuld worden met leerlingen van scholen die geen VVE programma gebruiken. De groepsgrootte is 12- 14 leerlingen.
De schakelklas is bedoeld voor kinderen met normale leer- en ontwikkelings-mogelijkheden. Op het gebied van de Nederlandse taal hebben zij echter een grote achterstand. Gedurende één jaar wordt hen de mogelijkheid geboden om een inhaalslag te maken. Voor de verdere doelgroepbepaling verwijzen we naar het rapport “Nieuwegein Ingeschakeld”.
Wat wordt er in een schakelklas gedaan?
Er wordt veel extra tijd besteed aan:
- mondelinge taalvaardigheid,
- woordenschatuitbreiding,
- begrijpend luisteren,
- begrijpend luisteren gecombineerd met lezen.
Daarnaast krijgen de leerlingen in deze schakelklas, voor zover haalbaar, ook de overige vakken. De inhoud van de lessen is echter gericht op de “talige” kant van het vak.
Bij de sociale vaardigheidstraining wordt bijvoorbeeld de gebruikstaal gekenmerkt door taal die hoort bij contact leggen, samenspelen, conflicthantering en hulpvragen.
Een belangrijk onderdeel in het leerproces is het actief betrekken van de ouders in de taalontwikkeling van het kind.
Het doel is dat de leerlingen na de schakelklas naar groep 4 doorstromen. De ontvangende basisschool neemt de voortgaande zorg over aaan de hand van een bijgeleverd handelingsplan.
Informatie volgt.
Onderwijs
Expertisecentrum
BOCS
Coaching en begeleiding
& SVIB
Collegiale consultatie
Didactiek
Leeslaboratorium
Logopedie
Meerbegaafdenworkshops
Neveninstromers
Orthopedagogiek
Taalplusklas
Technolab
SBO de Evenaar | Dasseweide 1 | 3437 WN Nieuwegein | 030 6048400 | info@sbo-evenaar.nl
fotografie: Jaimi Fotografie
ontwerp: Renate Stevens Ontwerp